Objectif pédagogique
Comprendre par
l’expérience, le phénomène multifactoriel d’un littoral en
mouvement.
Description
La
manipulation de la maquette permet d’enquêter sur le site
particulier et exceptionnel des Vieux Salins d’Hyères :
- Maquette :
les enfants sont interrogés sur la maquette (lieu représenté…)
et ses différents éléments (posidonie, enrochements…). Des
photos et éléments naturels illustrent chaque élément de la
maquette.
Les
consignes d’utilisation des maquettes sont données ainsi que les
détails techniques du fonctionnement de celles-ci (mouvement de
houle, courant de dérive littorale).
En
demi-groupe : Les enfants sont guidés pour établir des
hypothèses quant à l’action des différents éléments de la
maquette sur le trait de côte (posidonie vivante, banquette de
posidonie, ganivelles ou plantes, enrochements et digue, courant,
houle...).
Ils
testent l’action de différents éléments un par un sur la
maquette et notent leurs réponses sur les fiches dédiées dans leur
carnet.
Public cible
Scolaires cycle 3, mais peut s'utiliser aussi auprès du grand public.
Pré-requis
Lettre aux enfants pour définir l'érosion et l'accrétion.
Utilisation dans le cadre d'Adapto
Utilisé avec toutes les
classes de cycle 3 qui ont participé au projet.
Retour d'expérience
Outil très performant
qui modélise parfaitement l’effet de la houle, des enrochements,
des épis sur l’érosion ou l’accrétion de la plage. Les enfants
peuvent définir leurs hypothèses puis les vérifier. Les
enseignantes étaient très satisfaites.
Points négatifs :
matériel lourd et encombrant qui nécessite un accès à l’eau et
à l’électricité. Temps de mise en place et de démontage long.
Un maximum de 10/12 enfants peuvent être présents autour de la
maquette, il faut donc scinder la classe en deux groupes, ce qui
nécessite la présence d’un autre animateur pouvant animer le
second atelier sur la formation de la plage.