Objectif pédagogique
- Se rendre compte du coût des scénarios d’aménagement de l’estuaire de l’Orne et de la nécessité d’anticiper les projets ;
- Prendre conscience que « s’adapter » n’est pas forcément la solution la plus chère ;
-
Considérer les différents aspects de l’estuaire (écologique,
économique, touristique, politique, …) pour établir un scénario viable.
Description
Déroulement et contenu : Une pochette et une fiche mission sont mis à disposition de chaque groupe d’élèves. Sur la fiche mission sont inscrits tous les chiffres à trouver.
Contenu de la pochette :
- 1 puzzle en morceaux ;
- 1 acte notarial à déchiffrer ;
- 1 sudoku ;
- 1 papier transparent rouge ;
- 2 articles de presse ;
- Une carte IGN du site ;
- Une règle ;
- Une fiche code à déchiffrer.
Dans la classe, une zone « ressources » est installée sur une table. Les élèves peuvent y trouver de nombreux documents, carnets de prise de note, cartes postales en lien avec le changement climatique, ... En s’aidant de leurs pochettes et en cherchant dans les données « ressources », ils pourront trouver tous les chiffres demandés.
Durée : 1h à 1h30
Public cible
SCOLAIRE --> élèves (classes 5ème et 4ème | cycle 3 et 4)
Pré-requis
- Connaître le projet de réaménagement du site
- Avoir connaissance des 3 scénarios réalisables et envisageables : lutter, s’adapter ou laisser faire.
Utilisation dans le cadre d'Adapto
Ce jeu a été utilisé lors de la 5ème séance (en classe) pour se rendre compte de l’ensemble des données à prendre en compte dans le choix d’un scénario. Il permet aussi de réaliser que l’adaptation est le scénario le plus approprié pour les Terrains François et les Marais de Cagny dans l’estuaire de l’Orne.
Retour d'expérience
Évolutions à venir
- Si on souhaite rester sur une activité longue, il est possible de rendre le jeu encore plus attractif en l’adaptant en escape Game.
- Si au contraire, on souhaite une séance plus courte, il faut simplifier le jeu en se concentrant uniquement sur un site ou alors en dévoilant déjà des données.
Séances complémentaires
- En quête de chiffres (partie 1) : ici
- En quête de chiffres (partie 1) : ici