Fiches de déroulé des séances scolaires

Ensemble de fiches retraçant le déroulé des séances scolaires à destination des enseignants, comprenant 6 fiches, pour les 2 sorties de terrains et 4 séances en salle de classe adaptées à chaque classe et établissement ayant suivi le projet scolaire adapto.

Objectif pédagogique

- Permettre aux enseignants d’avoir un bilan récapitulatif de la séance réalisée ;
- Donner l’opportunité aux enseignants d’approfondir les sujets abordés lors de l’intervention.


Description

Les enseignants ont reçu ces fiches en fin de séance ou par email en fin d’année scolaire 2019-2020. Chaque fiche récapitule le déroulé de la séance réalisée. Ces animations pédagogiques se sont déroulées sur le terrain ou en salle de classe avec :
- Une présentation ;
- Les objectifs de séance ;
- Le descriptif des activités avec des explications ;
- Si des expériences ont été faites : liste matériel, résumé du protocole, observation, conclusions et résultats fournis ;
- Des informations clés, données intéressantes et/ou mots clés ;
- Les ressources utilisées (ouvrages, articles, vidéos, liens sites web…).


Public cible

SCOLAIRE --> enseignants en collège (classes 5ème et 4ème | cycle 3 et 4)

Pré-requis

Avoir participé à l’animation pédagogique sur le terrain ou en classe en amont.



Utilisation dans le cadre d'Adapto

Chaque équipe pédagogique (principaux de collège et enseignants) des 3 établissements scolaires ont reçu l’ensemble des fiches en fin d’année scolaire 2019-2020.


Retour d'expérience
 
Évolutions à venir

Cet outil fonctionne parfaitement en l’état actuel.
Cependant, en terme d’évolution, il serait opportun de réaliser des fiches plus simplifiées à donner lors de la présentation et/ou préparation du projet. Cela permettrait à l’équipe pédagogique de se projeter en amont des interventions et, d’éventuellement, commencer à travailler sur les sujets avec leurs élèves. Toutefois, les rencontres préparatoires ont permis aux équipes enseignantes d’intégrer le projet dans leur trame de cours.



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